安庆慧德高级中学

安庆市慧德高级中学，民办高中，由上海从德投资管理有限公司邓昌武成功创办于2005年8月，并于同年开始招生。学校坐落在安徽省宿松县五里镇（邮编：246500）[1]，交通便利。

校委会

董事长兼校长：邓昌武（学校投资人、法人代表）

常务副校长兼教务主任：陈艳中（主持学校日常工作，分管教学工作）

副校长:皮海英(女,分管学校财务、总务工作)

副校长兼高二年级组长、办公室主任兼团委书记：

唐泽华（分管高二年级组，学校办公室工作及团学工作）

总务主任：罗祥定（分管总务、后勤、安全工作）

政教主任：黄仕琴（女，分管学生纪律、思想教育工作及学校环卫工作）

党支部

支部书记:邓昌武

组织委员:罗祥定

宣传委员:唐泽华

办学宗旨

：为每一个学生编织成才梦想，为每一个学生积蓄成才力量，为每一个学生开辟成才道路。

育人目标

：立志培养出品德高尚、底蕴厚实、身心健康、智能发展、特长鲜明的高中毕业生。

办学目标

：一所现代化、规范化、科学化的省内、国内的民办普通高级中学。

管理模式

：董事会领导下的校长负责制，受宿松县教育局直接领导。

学校课程

：加强语数外基础课程，拓展研究性学习课程，开辟启迪智慧、崇尚美德、打造学生核心竞争力的校本课程。

学校校长

：由中央教科所“校长发展学校”学员邓昌武先生兼任。

教学理念

：启迪智慧，崇尚美德，打造学生的核心竞争力，以学生终身发展为本。

学校校风

：团结、勤奋、求实、创新

学校校训

：启迪智慧、崇尚美德

学校教风

：爱生、敬业、奉献、和谐

学校学风

：勤学、博学、乐学、活学

中学校歌

《慧德中学天天朝阳》

我们在智慧的花丛中成长我们在道德的乐园中成长

我们在道德的乐园中歌唱我们在智慧的花丛中歌唱

天上的群星闪闪亮道德的沃土喷喷香

那是我们的追求和理想那是我们的基石和栋梁

清风明月书声朗朗彩旗飘飘学风高扬

阳光灿烂花儿芬芳师生携手共创辉煌

春的神韵秋的华章新的征程新的希望

慧德中学年年好春光慧德中学时时迎朝阳

岁岁好春光天天迎朝阳

该校值2005年8月创办至今，由于各项工作突出，学校发展良好，办学成绩斐然，得到了宿松县委、县政府等上级部门的一致，学校也因此获得了多项荣誉称号：2007年2月份被宿松县委、县政府授予“文明单位”称号；3月份被“创建平安宿松工作领导小组”授予“宿松县平安校园”称号，并把该校作为候选单位积极申报“安庆市平安校园”；校团委被宿松团县委授予“全县五四红旗团委”称号（校长邓昌武被评选为“全县团的工作热心支持者”、校团委书记唐泽华被评选为“全县共青团干部”）；2007年5月，该校被中国管理科学研究院、中央教育科学研究所教育与人力资源研究部、中国教育管理科学学会、现代校长杂志等四家单位联合授予“全国学校规范化管理示范单位”称号等（邓校长被评选为“全国学校规范化管理杰出校长”）。作为一所刚刚创办的民办学校，在短暂的时间里能得到各级政府部门的一致，取得如此成绩，实属不易。

宿松县近五年每年初中毕业生有13000人左右，而高中段学校每年录取不足7000人，每年有6000多人不能接受高中段教育。很显然一个初中毕业生根本不能适应现代社会发展的需要，而宿松县又很难拿出更多财力来兴办公立高中。为此，上海从德投资管理有限公司在宿松创办安庆市慧德高级中学。根据宿松县教育体制改革规划，经过初步论证，现对2005—2010年安庆市慧德高级中学的建设及发展工作做如下总体规划。

一、指导思想与总体目标

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习党的路线、方针、政策，牢固树立和全面落实科学发展观；全面贯彻党的教育方针，培养社会主义事业的建设者和接班人，努力提高办好让家长满意教育的能力，促进学校各项工作全面、协调、可持续发展。

总体目标：通过五年奋斗，2010年的慧德高级中学将发展为一个拥有36个班级、在校生2100人左右的市级示范高中，并成为安徽、国内的民办高级中学，为21世纪我国民办基础教育提供一个可资借鉴的高效能教育模式，成为我国民办高中的样版田和领头羊，这是慧德人未来五年的奋斗目标。

二、办学理念

没有智慧是可怜的，没有道德是可耻的；不能启迪智慧的教育是愚蠢的教育，不能崇尚美德的教育是失败的教育。因此，我们的办学理念是：启迪智慧，崇尚美德，打造学生的核心竞争力！

办学宗旨：为每一个学生编织成才梦想，为每一个学生积蓄成才力量，为每一个学生开辟成才道路。

育人目标：立志培养出品德高尚、底蕴厚实、身心健康、智能发展、特长鲜明的高中毕业生。

办学目标：一所现代化、规范化、科学化的省内、国内的民办普通高级中学。

管理模式：董事会领导下的校长负责制，受宿松县教育局直接领导。

学校课程：加强语数外基础课程，拓展研究性学习课程，开辟启迪智慧、崇尚美德、打造学生核心竞争力的校本课程。

学校校长：由中央教科所“校长发展学校”学员邓昌武先生兼任。

办学理念：启迪智慧，崇尚美德，打造学生的核心竞争力，以学生终身发展为本。

学校校风：团结、勤奋、求实、创新

学校教风：爱生、敬业、奉献、和谐

学校学风：勤学、博学、乐学、活学

用先进的办学理念，统一全校师生的思想，才能促进学校的发展，也只有这样才有可能促进学校的可持续发展。

三、学校特色

私立学校生源差，这是众所周知。著名教育家吕型伟提出“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”，民办学校只有从实际出发，面向全体学生，因材施教，走规范加特色之路，培养合格加特长的学生。

慧德“规范+特色”、“合格+特长”的模式不是凝固的，它随着时代的发展而发展，随社会的前进而不断地丰富其内涵。慧德的合格不仅仅是学科会考成绩合格，而是在更高层次上包括学生创新精神、实践能力和人格品质的全面合格。

慧德的模式是开放的，它努力吸收国内外一切先进的教育思想和教育实践经验，努力吸收社会发展过程中的一切新思想。慧德的模式是发展的，它随着社会的进步而不断地丰富自己的内容，不断探索，不断前进是慧德思想本质的精神。

四、强化德育

（一）培养目标：引导学生学会做人，学会生活，要学做文明人，学做具有高品位气质和人格的现代人，努力使每一个从慧德走出去的毕业生都能做到人格高尚，品德优良，做一个有志气的中国人。

（二）主要措施：

1、完善德育工作的管理体制，健全德育组织的职能。

2、围绕德育中心目标，确立高中各年级的目标侧重点及德育评价体系。

3、大力开展校园文化建设，丰富学生课余生活。

4、重视课堂教学中的德育渗透作用。

5、加强团队建设，发挥学生社团作用。

6、开设好做人课，发挥做人课的德育功能。

7、健全学校、家庭、社会的育人网络，开办好家长学校。

8、办好青年党校，提高学生对党的认识。

9、融入一个“爱”字。“爱生是人，爱后进生是神”，进入民办学校的学生大多是中考落榜生，他们自卑多疑、意志薄弱、自控能力差。要爱这样的学生，并不是那么容易的事。我们用种种方式让教师去学习，同时也用种种方法“逼”教师转变观念，“逼”教师“爱后进生”。要让老师逐渐学会对后进生既热心和关心，又有耐心和恒心。后进生的顽性要在老师们润物无声的爱的氛围中逐渐融化，逐渐建立起融洽的师生关系，校造一批热爱学生的教师，为德育工作奠定厚实的基础。

10、落实一个“行”字。言与行脱节，是当前学校教育，乃至社会教育的通病。道理讲百遍，不如带头干。高中学生快进入成年阶段，已有一定的判断能力了，对他们来说，榜样的感召力往往大于语言的感召力，“口香糖”骗不了他们，反而会产生逆反心理。我们在抓德育工作时必须重视这一点：身体力行，一定要从教育者自身做起！凡是要求学生做到的要求老师带头做到。

11、狠抓一个“严”字。从严治校，从严治教，没有严就没有爱，没有严就没有德。学校制定《一日常规扣分细则》，去具体落实《中学生日常行为规范》。任何违纪行为都纳入一日常规扣分范围，这些扣分每月与班主任津贴挂钩，每学期与学生的操行评定挂钩。

12、重在一个“导”字。循循善诱，古之名言。我们要处处扣住一个“诱”字，突出一个“导”字。不仅学校领导带头“导”，老师人人“导”，而且学生干部也要协助“导”。让学生干部在日常管理中协助“导”，使学生在思想上理解管理、感情上认同管理、行动上参与管理，从消极被动地接受管理转变为积极主动地参与管理，在参与管理中锻炼自己、受到教育，这可以说是德育工作的一个法宝。

五、优化教学过程

（一）指导思想：实施素质教育的关键是因材施教，优化教学过程。教学过程是指教学活动的时间流程，慧德高级中学教育思想的实现、学生素质的提高，都必须通过具体的教学过程来落实。

（二）工作目标：优化教学过程，重点从教学内容、教学模式、教学评价三方面着手，既要传递文化知识，还要促进学生情感态度的变化，发展学生的个性，完善学生人格。

（三）主要措施：

1、从教学内容来看，要注重基础知识、基本规律，不要面面俱到使教学内容日益庞杂；各学科都要从基本的要领规律法则、思想方法、学习能力等方面进行相互渗透；有计划地教，有意识地学，培养学生能力。

2、从教学模式来看，就是要把应试型、传统型课堂教学模式改成素质型和现代型课堂教学模式。努力使学生真正成为课堂的主人，学习的主人，给学生提供更多的自读、自学、自说、自练、自做的机会，培养学生掌握知识，挖掘潜能、探究问题的能力，增强学生自我发展意识；还要求教师因材施教，并努力创设愉悦的氛围，建立平等、民主、相互尊重的师生关系。

3、从教学评价来看，教学评价就是依照教学目标对教学活动及其结果做出的价值判断。通过教学评价能够使教学活动得到及时的调整和改进，使教学效果得到及时的矫正，从而实现教学目标，提高教学质量。

4、抓教学常规管理，努力提高教学质量。要求老师做到“六个一点”：备课认真一点，上课提前一点，（三大好处：维持纪律、联络感情、引起注意。）讲课生动一点，辅导耐心一点，批改及时一点，考试落实一点（次数适中，批改及时，评讲迅速，更正错误，收回重批，要求补考。）。

5、抓教学改革，变应试教育为激发潜能。实践证明不面向全体学生，不因材施教，在激烈的市场竞争中很难生存，更谈不上发展。所以，我们要从学校的实际出发，扬长避短，因材施教，激发学生的潜能，走素质立校之路，让每个学生都受到尊重，充满希望，充分发展。是泥土，可以烧成砖瓦；是铁矿，可以百炼成钢；是金子，就应当放出光彩。正确地判断每一个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。我们的具体做法是：一是既培优又转差。为了培优，要开办各类竞赛辅导班，要求学生竞赛获奖、会考拿A、高考上重点；为了转差，要求会考科目的老师狠抓各班后十名，让他们会考过关。二是举办各类特色班，我们打算开办音乐特长班、美术特长班、体育特长班，真正让每一个学生学有所长、学有所好、学有所得、学有所用。

六、学校管理

（一）工作目标

建立完善的学校管理制度和与民办学校相适应的管理模式，使学校工作高速有序地运转。

（二）主要措施

1、实行董事会领导下的校长负责制，并实行三级管理三级负责制，即校长对学校负责、年级组长对年级负责、班主任对班级负责。

2、建立和健全学校民主重大问题决策、执行和监督的管理体制，充分发挥教代会在学校民主管理中的作用和党组织的监督保证作用。

3、建立和健全各项规章制度以及检查、考核、奖罚、聘任、辞退的实施意见和办法。

4、深化教职工的工资分配制度的改革，适当拉开分配差距，调动教职工的工作主动性和创造性，提高工作效益。积极创造条件实现办公业务计算机管理。

七、师资队伍建设

（一）工作目标

建设一支以中青年为主、在当地颇有影响的学科带头人和骨干教师的师资队伍。学历合格教师达到100%，具有中级以上职称的教师达到80%以上。

（二）主要措施

1、在宏观方面，继续利用民办学校的灵活机制吸引全国教有特长和各种教学流派的教师来慧德工作，聘请社会著名人士学者担任专职或兼职教师，聘请外籍教师和专家担任教师或顾问。

2、在微观方面，采用多种途径、各种形式培训师资，通过政策导向和创造条件让更多的教师参加教育科研，参加高一层次进修，促使他们脱颖而出。

3、同时，根据《教师法》的有关规定和民办学校的实际，切实解决教师的住房、社会保险和子女入学等问题，以解决他们的后顾之忧。

4、引导教师实行三个转变：

转变思想观念——树立“学生是顾客，家长是上帝”的观念，老师必须全心全意一切为学生服务，为一切学生服务，为学生一切服务。未来将没有什么行业之分，只有一个行业，那就是服务业，商家为顾客服务、媒体为读者服务、政府为市民服务、校长为老师服务、老师为学生服务。

转变工作作风——求真务实、狠抓落实，做到“六个一点”：备课认真一点，上课提前一点，（三大好处：维持纪律、联络感情、引起注意。）讲课生动一点，辅导耐心一点，批改及时一点，考试落实一点（次数适中，批改及时，评讲迅速，更正错误，收回重批，提倡补考。）

转变教育方法——生硬的说教无济于事，我们要有“四服”的本领，即以非凡的能力使学生佩服、以高尚的人格使学生折服、以丰富的情感使学生心服、以通俗的道理使学生口服。

八、教育环境、设施和设备建设

（一）工作目标

校园环境在美化、绿化、净化和亮化的基础上充满文化和教育气息，引导学生和教师奋发向上、和谐进取，个性和特长得到充分地发展。校园内生均绿化面积为5m2以上。

教室符合标准，配套设施，并配有史地、音、美、书法教室各1个，劳技教室2——3个，电化教室、计算机室、语音室各1个。理化生实验室、仪器室和准备室分别达到5、4、3的要求，理化生等理科教学仪器配备达到Ⅰ类标准，计算机配备达到100台以上。政治、语文、历史、外语等文科教学仪器配备达到原国家教委1995年《配备目录》Ⅱ类标准。体育教学器材配备达到原国家教委1989年《配备目录》标准。劳动技术教学器材配备4个以上项目达到原国家教委1989年《配备目录》标准。图书馆面积500m2以上。教师和学生阅览室分别不低于教师总数1/3和学生总数1/12的座位。配备设施。图书年递增量达到生均2册以上，规划达到生均30册。报刊种类达到100种以上。音像资料、计算机教学软件的种类和数量基本满足教学需要。

有300米环形跑道和100米直跑道符合标准的田径场，4个以上篮排球场及器械场。

（二）主要措施

1、对校园环境建设进行完整合理的设计。校园四季要树木常青，绿草如茵，鲜花常艳。

2、增加人文景观，增加文化、教育气息。设立宣传窗反映慧德师生的奋斗目标和理想、水平、实绩。建设慧德陈列室，展示校史和各种奖杯、锦旗、陈列师生的艺术、劳技、创造发明的作品等。根据学校实际，分轻重缓急按标准完善设施、设备。

九、实施规划的条件分析

1、《民办教育促进法》及其实施条例的，必将对我国民办教育的发展起重要的推动作用。

2、安徽在中部崛起中必将有所作为，有着良好的政策环境。

3、宿松经济虽欠发达，但群众有捐资助学热情，对优质民办教育有强烈需求。

4、安庆市教育局和宿松县委县政府县教育局，对民办教育大力支持。

5、校长邓昌武有着丰富的民办学校管理经验。

6、学校领导班子团结、务实、精干、高效，并拥有一批师德优良、业务过硬的骨干教师，这是慧德高级中学不断发展、实现规划的中流砥柱。

因此，慧德高级中学已具备在5年内达到规划目标的可能。